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École des métiers du coaching et de l’accompagnement

Partenaire FAFIEC

IFOD, école des métiers du coaching et de l’accompagnement délivre des certifications de coach Professionnel, titre RNCP (répertoire national de la certification professionnelle), niveau II, dans le cadre de parcours modulables et personnalisables.

Cette Certification de Coach Professionnel a pour objectif de garantir un niveau de qualification professionnelle attendue par la profession et les clients.

Nous contacter

Formation professionnelle certifiante au titre de Coach Professionnel, RNCP, niveau II

répertoire national de la certification professionnelle

La certification de Coach Professionnel peut s’obtenir dans le cadre de 3 parcours de formation :

Adhérent Fafiec : Nouvelles formations prises en charge à 100%

  • Financement : une prestation financée à 100%
  • Qualité : une garantie sur la qualité des partenaires sélectionnés
  • Actualisation : des programmes de formation définis et adaptés aux problématiques des entreprises grâce à un suivi des évolutions du marché et des réglementations
  • Simplicité : des démarches facilitées grâce à une plateforme d’inscription en ligne
  • Rapidité : un circuit court pour les prises en charge grâce à une subrogation de paiement

Les prochaines formations

 Facilitation et intelligence collective : 13 Juin 2018 … En savoir plus

 Métier de Coach :  2 – 3 – 4 octobre 2018 … En savoir plus  

 Les Pratiques Narratives : 15 – 16 – 17 octobre 2018… En savoir plus

 Coaching d’Équipe : 22 – 23 – 24 octobre 2018 … En savoir plus 

Fondamentaux du Coaching : 5 – 6 – 7 novembre 2018… En savoir plus

 Executive Coaching : 7 – 8 – 9 novembre 2018… En savoir plus 

 L’Approche Systémique : 28 – 29 – 30 novembre 2018… En savoir plus

Témoignages

« L’identité est un construit, celle de coach n’y échappe pas. Les modalités pédagogiques proposées par Isabelle Laplante et Nicolas De Beer m’ont permis de déconstruire mes représentations, et ainsi de développer ma capacité d’initiative, de prendre position dans ma pratique. C’est cet espace que nous pouvons (devons ?) offrir à nos clients. Les pratiques narratives, structurées par le travail d’analyse des intervenants, nous le permettent davantage aujourd’hui. Un grand merci pour cette étape essentielle de notre cheminement de savoir être coach. »

Bernard Dubois, Responsable de l’Accompagnement Individuel SNCF
« J’ai choisi l’IFOD pour la simplicité du cursus et l’approche pragmatique d’Olivier Devillard. Il ne fait pas rêver, mais nous met face à nos responsabilités et nous fait prendre conscience du travail sur soi à effectuer.
J’ai appris notamment à pratiquer l’écoute de manière professionnelle, et j’ai appris une méthodologie de construction d’un entretien… »

« J’ai suivi la formation Pratiques Narratives en 2016 et je la recommande vivement ! La formation  m’a donné l’occasion, au contact d’une audience variée,  d’enrichir mes pratiques de coaching de manière très opérationnelle, orientée solutions. Elle m’a notamment permis de me sentir à l’aise séance après séance, pour prendre en charge des situations, parfois émotionnellement difficiles, que je ne me serais pas sentie qualifiée pour aborder avec des clients avant, complétant ainsi parfaitement ma formation initiale. Enfin, la pédagogie elle-même, mélangeant théorie, pratique, musique, films, citations…fait de ces sessions un vrai moment de plaisir. »

Valérie Caillaud , Talent Manager Atos
« J’ai retiré de la formation de réelles techniques de coaching, un approfondissement des méthodes d’accompagnement acquises lors de ma formation de formateur, une meilleure compréhension de la personne. Mais au-delà de la technique, la formation m’a apporté un éclairage sur mon positionnement et sur ma motivation personnelle dans la fonction d’accompagnement… »
Jean Marc VANDENDRIESSCHE, Coach, consultant, formateur
« J’ai acquis à l’IFOD une approche plus scientifique, une vision plus globale et plus affûtée du métier de coach. J’ai apprécié les lectures, le travail de recherche à mener pendant la formation. Il y a une ouverture vers des approches différentes qui est enrichissante. Dans le processus d’apprentissage, le principe du travail en sous-groupes entre les sessions est important, il permet d’approfondir les apprentissages et de créer un lien dans le groupe…. »

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Habilitée et recommandée par :