Superviseur de coachs professionnels

Jour 5 : Les enjeux relationnels de la supervision : l’approche Systémique

• Identifier et se servir des processus relationnels et systémiques à l’œuvre dans le processus de supervision
• Comprendre, repérer et utiliser les apports de l’approche systémique à la supervision
• Pratiquer des supervisions sous l’angle systémique

Jour 6 : Développer sa conscience des relations dans le cadre de la supervision grâce à l’analyse transactionnelle

• S’approprier 4 concepts de base d’AT utiles en supervision
• Savoir reconnaître les Méconnaissances et les utiliser en supervision
• Savoir identifier les comportements passifs et adapter sa pratique de supervision en conséquence
• Pratiquer la supervision en utilisant l’analyse des Méconnaissances
• Pratiquer la supervision en s’adaptant au comportement passif rencontré

Jour 7 : Approche intégrative de la supervision : référentiels et outils des participants au service de la supervision individuelle

• Intégrer et partager de nouveaux outils et référentiels théoriques dans sa pratique de supervision
• Personnaliser son activité de superviseur

Jour 8 : Les pratiques narratives au service de la supervision individuelle

• Découvrir l’histoire de l’Approche Narrative
• Conduire une première conversation narrative : de la narration à la re-narration
• Apprendre à entendre en résonance
• Utiliser la métaphore de l’Arbre pour ancrer mon identité de futur coach superviseur
• Mettre en lumière la puissance de la métaphore
• Appréhender les principes fondamentaux de l’Approche Narrative
• Expérimenter la conduite d’une séance de supervision avec l’Approche Narrative : externaliser le problème et redevenir auteur
• Mettre en lumière, en quoi et comment superviser avec l’Approche Narrative, est différenciant
• S’auto-évaluer en qualité de coach superviseur

Jour 9 : Les outils de supervision collective

• Intégrer les pratiques de supervision collectives dans son métier de superviseur
• Développer la capacité méta du superviseur, du groupe et de chaque participant
• Savoir animer des groupes de supervision en adaptant la méthode en fonction des thèmes/objectifs de travail et de la dynamique du groupe

Jour 10 : Utiliser le groupe au service du développement individuel et travailler son projet de superviseur professionnel

• Savoir animer des groupes de supervision en adaptant la méthode en fonction des thèmes/objectifs de travail et de la dynamique du groupe
• Être capable d’évaluer ses compétences de superviseur de coaching professionnel et identifier ses points forts et ses axes de progrès
• Formaliser sa pratique et son projet de superviseur
• Développer sa stratégie de visibilité et son réseau pour se faire connaître
• Savoir vendre « son offre de service » de superviseur

Soutenance et certification

Jour 11 :

• Présenter pour chaque stagiaire l’analyse de sa pratique et de ses apprentissages
• Démontrer sa capacité à exercer la posture de superviseur

Jour 12 :

• Présenter, pour chaque stagiaire, l’analyse de sa pratique et de ses apprentissages
• Démontrer sa capacité à exercer la posture de superviseur
• Faire un bilan de ses apprentissages durant la formation
• Évaluer la formation

➡️ Choisir l’IFOD c’est donner la possibilité aux futurs Superviseurs  : 

➕ D’acquérir les compétences de superviseur (Cf référentiel reconnu par EMCC France) pour accompagner les coachs professionnels dans leur pratique et le développement de leurs propres compétences de coach, grâce à un apprentissage équilibré entre théorie et cas pratiques, avec un parti pris expérientiel fort.
➕ Devenir agiles dans le choix et la combinaison des différents outils et méthodes pour animer les supervisions.
➕ Échanger avec des intervenants experts qui témoigneront de leurs diversités, de leurs méthodes, d’actions, d’outils et d’interventions de supervision.
➕ De travailler tout au long du parcours sur les cas réels de coaching apportés par les stagiaires eux-mêmes, privilégiant au maximum la pratique de supervision.
➕ De réfléchir et partager en groupe sur sa posture, son propre développement et sa déontologie en tant que superviseur de pratiques de coaching, de formaliser son identité et son style personnel de superviseur.

Toute personne en situation de handicap peut accéder à nos formations en présentiel ou en distanciel. Nos salles sont accessibles aux personnes en situation de handicap par rampe d’accès, ou par ascenseur équipé à cet effet. Nos salles sont équipées d’éclairages spécifiques pour les mal voyants, ainsi que de tablette individuelle sur demande.

L’accessibilité est étudiée au cas par cas par notre référent handicap, Ana Borges que vous pouvez contacter par téléphone au 01 40 20 21 22 ou par mail à l’adresse ana.borges@ifod.fr.

​Tous nos cycles de formations bénéficient d’une promotion réalisée à distance ou en présentiel.

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